4月18日，中心邀请复旦大学教师教学发展中心副主任丁妍做“以学生为中心的教学设计与教学大纲编写”的线上主题培训，教师发展中心主任彭芸主持。
丁妍强调，教学设计是建设高质量课程的关键。她指出，教师在进行教学设计时，应明确课程结束后学生应达成的具体学习目标，精心设计哪些学习活动能够有效帮助学生达成这些目标。同时，她还强调了测评方法的重要性，认为合理的测评方法能够客观衡量学习目标的达成情况。为了达成有意义的学习目标，教师需要遵循“一致性”原则，将教学各组件构建成一个协调一致、高效运转的系统，确保学习目标、学习活动和学习测评三者保持一致。
在讲座中，丁妍副主任围绕学习目标、学习活动和学习测评三个方面，详细阐述了构建以学生为中心教学设计的具体思路与有效途径。她特别强调了学习目标的可衡量性和可实现性，以及学习活动中主动学习策略的运用。同时，她还介绍了学习测评中量规的重要性，指出量规是实现“教学评”一体化的有效工具。
与会教师纷纷表示，丁妍副主任的讲座内容丰富、深入浅出，为大家创新教学设计提供了宝贵的思路和方法。